miércoles, 22 mayo 2019

Cuidado con los Niños

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Se recomienda a los Estados miembros que adopten o fomenten de manera progresiva iniciativas que permitan a las mujeres y a los hombres conciliar sus responsabilidades profesionales, familiares y de índole educativa derivadas del cuidado de los hijos. Para ello, los Estados deberán tener en cuenta las responsabilidades respectivas de las autoridades nacionales, regionales o locales, de los interlocutores sociales y de los particulares, y/o colaborar con estos diferentes agentes en los cuatro ámbitos siguientes:


cuidado1. Los permisos especiales concedidos a padres que trabajan y tienen bajo su responsabilidad el cuidado y la educación de sus hijos. El entorno, las estructuras y la organización del trabajo, para adaptarlos a las necesidades de los trabajadores con hijos. El reparto entre hombres y mujeres de las responsabilidades profesionales, familiares y de índole educativa derivadas del cuidado de los niños. Servicios de cuidado de los niños y las niñas.


2. Fomentar la flexibilidad y diversidad de los servicios de cuidado de niños y niñas como parte de una estrategia tendente a aumentar las posibilidades de elección y a responder a las preferencias, necesidades y circunstancias específicas de los niños, de las niñas y de sus progenitores, manteniendo la coherencia entre los diferentes servicios.


3. Procurar que la formación, tanto inicial como permanente, de las personas que trabajen en los servicios de cuidado de niños y niñas sea acorde con la importancia y el valor social y educativo de su trabajo.


4. Alentar a los servicios de cuidado de niños y niñas para que trabajen en estrecha colaboración con los progenitores y las entidades locales. Alentar a las autoridades nacionales, regionales o locales, a los interlocutores sociales, a los demás organismos competentes y a los particulares para que, con arreglo a sus respectivas responsabilidades, contribuyan financieramente a la creación y/o al funcionamiento de los servicios de cuidado de niños y niñas.

 
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